Allmänt

Kursen ges inom ramen för förskollärarprogrammet. Kursplanen gäller från och med ht 2011.

Behörighetskrav

Grundläggande behörighet och Naturkunskap 1b/1a1+1a2, Samhällskunskap 1b/1a1+1a2 eller Naturkunskap A, Samhällskunskap A (områdesbehörighet A6 a/6 a)

Mål

Syftet med kursen är att introducera olika teoribildningar om lärande och utveckling. På kursen problematiseras teorier om lärande och utveckling och de sätts i relation till konkreta undervisningssituationer för förskollärare. Kursen syftar även till att introducera specialpedagogiska perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redogöra för de centrala delarna i olika teoribildningar om lärande och utveckling.

• identifiera, sammanställa och redogöra för skillnader och likheter i olika teoribildningar om lärande och utveckling.

• göra enkla analyser av undervisning med hjälp av begrepp från teorier om lärande och utveckling.

• beskriva barns förutsättningar och villkor i relation till frågor om språkets betydelse för lärande och utveckling

• beskriva barns förutsättningar och villkor för lärande och utveckling med hjälp av begreppen kön/genus, etnicitet och klass.

• beskriva barns förutsättningar och villkor för lärande och utveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv.

Innehåll

• Hur olika teoribildningar om lärande och utveckling använts och utvecklats över tid inom forskning och utbildning.

• Olika perspektiv på lärande och hur de kan påverka utformningen och resultatet av undervisning.

• Barns förutsättningar och villkor för lärande i relation till språk, kön/genus, etnicitet, och klass.

• Introduktion till specialpedagogik.

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Examination

E

Kursen examineras genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter.