Main group 1

• Sjölund, Anna et al., Autism och ADHD i skolan: handbok i tydliggörande pedagogik, Första utgåvan, Stockholm, Natur & Kultur, [2017]Compulsory*
• Björnström, Markus, Värt att veta om dyskalkyli, 1. uppl., Stockholm, Natur & kultur, 2012Compulsory*
• Carlsson Kendall, Gunilla, Elever med neuropsykiatriska svårigheter: vad gör vi och varför?, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2015Compulsory*
• Doabler, Christian; Fien, Hank, Explicit mathematics instruction: What teachers can do for teaching students with mathematics difficulties, Intervention in School and Clinic, 2013Compulsory*
• Eriksson, Ida; Halvarsson, Helena, Arbeta med språkstörning i förskola och skola, Härnösand, Specialpedagogiska skolmyndigheten, 2015Compulsory*
• Gren Landell, Malin, Främja närvaro: att förebygga frånvaro i skolan, Första utgåvan, [Stockholm], Natur & Kultur, [2018]Compulsory*
• Jakobsson, Inga-Lill; Nilsson, Inger, Specialpedagogik och funktionsvariationer: att möta barn och unga med funktionsnedsättningar i en utvecklande lärmiljö, Andra utgåvan, omarbetad utgåva, [Stockholm], Natur & Kultur, [2019]Compulsory*
• Nilholm, Claes, En inkluderande skola - möjligheter, hinder och dilemman, Studentlitteratur AB, 2018Compulsory*
• Sjöberg, Gunnar, Om det inte är dyskalkyli - vad är det då?: en multimetodstudie av eleven i matematikproblem ur ett longitudinellt perspektiv, Umeå, Umeå universitet, 2006Compulsory*
• Tjernberg, Catharina, Framgångsfaktorer i läs- och skrivlärande: en praxisorienterad studie med utgångspunkt i skolpraktiken, Stockholm, Specialpedagogiska institutionen, Stockholms universitet, 2013Compulsory*

* Compulsory