Självkörstudion

Fundera på hur du fångar studentens intresse. Börja med en frågeställning som är intressant, igenkännande och engagerande - kanske lite provocerande. Eller börja med en berättelse som fångar.

Strukturera och sortera din presentation i kortare avsnitt, gärna i 15 minuters-delar.
När passar det att ta en paus? Har du en cliff-hanger till nästa avsnitt, kanske en frågeställning som åhöraren blir nyfiken på och kan klura på innan de går vidare.

Vad ska det leda till?

• Enklare för studenten att ta sig fram i materialet – och hitta avsnitt för repetition.
• Enklare för dig att uppdatera, lägga till och ta bort material.
• Främjar variationen – alla moduler behöver ju inte vara av samma media.
• Kombinera korta filmer med uppgifter.
  

Hur ser dina sidor ut? Har du mycket text på sidorna? Försök att hitta nyckelord och bilder som förstärker ditt budskap. Studenterna ska lyssna på dig och inte läsa en mängd text samtidigt.

Våra blickar dras till det som är stort och det som rör sig.

Genom att låta viktiga saker ta stor plats på din sida styr du tittarens blick dit. På samma sätt kan du animera fram en bild eller en punkt i taget för att styra tittarens fokus.

Ta gärna med dig rekvisita, modeller, verktyg eller liknande som du vill visa eller förklara hur de fungerar.

Har du en film som visar något moment relaterat till din föreläsning? Ta med så klipper vi in filmen i din föreläsning.

Vilket tilltal använder du? Föredrar du "man"? Prova att byta ut detta till mer direkt tilltal som "du", "ni", "vi" och känn hur det känns. Det blir ett mer direkt tilltal och inkluderande.

Det finns olika sätt att aktivera den som tittar. Du kan till exempel ställa frågor innan filmen:

• Nu ska vi gå igenom det här, vad du vill veta?
  
• Fundera på...

Och efter filmen, fånga upp frågeställningen:

• Fick du med dig det du tänkte innan?
• Har din uppfatting ändrats?
• Vad tar du med dig?
• Vad behöver du veta mer om?

Under resans gång kan du stanna upp på naturliga ställen i materialet och ställa frågor:

• Vad tänker du mot bakgrund av det vi just gick igenom?
• Vad är dina egna reflektioner?
• Det vi pratade om nu, vad tänker du om det i förhållande till professionen och dina personliga åsikter, fördomar, föreställningar.
• Vad behöver du göra nu?

Du kan även uppmana studenten till handling:

• Gör nu en egen sammanfattning innan du går vidare till nästa avsnitt.

Alla universitetets videoproduktioner ska både undertextas och syntolkas.

Undertexter

Undertexter skapar du själv när du har laddat upp din film i Studiums videoplattform Studio, se fliken Undertexter. Där kan du generera en automatisk textning av din film. När den är klar behöver du gå igenom och redigera.

Syntolkning

Syntolkning görs i första hand genom verbalisering. Det betyder att du berättar om det du visar.

• Presentera dig muntligt och inte bara med en namnskylt. Om du är ute och filmar, berätta gärna i vilken kontext du är t ex: Nu står jag här i testlabbet på BMC.
• Vid inspelning av en föreläsning berätta vad bilderna i din presentation visar. Om du till ett exempel har ett diagram beskriv i ord så tydligt som möjligt vad diagrammet visar så att även de som inte ser kan ta till sig informationen.