Behörighetskrav

För tillträde till högre termin får studenten ha högst 15 hp i rest från föregående terminer inom logopedprogrammet. Programmets uppläggning bygger på klar progression varför den studerande skall följa kurserna i tur och ordning.

Mål

Efter genomgången kurs skall studenten kunna:

KUNSKAP OCH FÖRSTÅELSE

- beskriva, särskilja och diagnosticera förvärvade neurogena kommunikationsstörningar och sväljstörningar.

- sammanfatta och förklara interventionsformer vid förvärvade neurogena kommunikationsstörningar och sväljstörningar.

- översiktligt redogöra för inverkan av flerspråkighet vid afasi.

FÄRDIGHET OCH FÖRMÅGA

- välja åtgärder för utredning och differentialdiagnostik samt analysera resultaten.

- planera och motivera intervention på funktions-, aktivitets- och delaktighetsnivå vid förvärvade neurogena kommunikationsstörningar och sväljstörningar.

- tillämpa lämpliga samtalsstrategier i samtal med personer som har förvärvade kommunikationssvårigheter.

VÄRDERINGSFÖRMÅGA OCH FÖRHÅLLNINGSSÄTT

- värdera evidens för olika behandlingsmetoder vid förvärvade neurogena kommunikationsstörningar och sväljstörningar.

- reflektera kring egen och andras yrkesroll vid samarbete med andra professioner.

Innehåll

Då kursen bygger på progression från tidigare kurser förväntas studenten, utöver vad som anges

under Behörighet ovan, aktualisera kunskaper från tidigare kurser såsomi anatomi, neurolingvistik, nervsystemets sjukdomar och neuropsykologi.

- Normal och patologisk ät- och sväljfunktion hos vuxna.

- Metoder för funktionell och instrumentell sväljundersökning.

- Kompensatoriska åtgärder och rehabiliterande behandlingsinsatser vid förvärvade sväljstörningar.

- Perceptuella, akustiska och artikulatoriska drag hos olika förvärvade talmotorikstörningar.

- Undersökningsmetodik, diagnostik och analys vid förvärvade talmotorikstörningar.

- Intervention vid olika grad av förvärvade talmotorikstörningar.

- Differentialdiagnosticering mellan apraxi, dysartri och afasi.

- Olika afasityper.

- Undersökningsmetodik, diagnostik och analys vid afasier och andra förvärvade kommunikationsstörningar.

- Processorienterade behandlingsåtgärder och psykosocial intervention vid afasi.

- Alternativa och kompletterande kommunikationssätt för personer med förvärvade neurogena kommunikationsstörningar

- Evidensvärdering av bedömnings- och behandlingsmetoder vid förvärvade neurogena

kommunikations- och sväljstörningar utifrån vetenskapliga artiklar.

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar, metodövningar och seminarier. Kursen kan komma att ges på engelska.

Examination

Studenten visar resultat av sitt lärande genom examinerande moment. Dessa moment är muntliga och/eller skriftliga. För godkänd kurs krävs både deltagande i obligatoriska lärandeaktiviteter och godkända resultat på examinerande moment. Föreskrifter om examinerande moment respektive obligatoriska lärandeaktiviteter föreligger vid kursstart. Examinationen är målrelaterad och studenten förväntas i muntlig och/eller skriftlig form kunna redovisa sina kunskaper på samtliga kursmål. Innehållet i undervisningstillfällena kan utgöra grund för examination även i de fall undervisningstillfällena inte kräver obligatorisk närvaro.

För godkänd kurs krävs:

- godkänt resultat på alla obligatoriska undervisningsmoment

- godkänd tentamen

Student som underkänts på tentamensprov har rätt att genomgå tentamensprov ytterligare fyra gånger (totalt fem tentamensprov). Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s.k. blank skrivning räknas som ett tentamenstillfälle.

Studenten har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.