Allmänt

The Hugo Valentin Centre, Uppsala University, is responsible for the course. The course was approved by the board of Hugo Valentin Centre 2010-10-12.

Behörighetskrav

Kandidatexamen. Dessutom krävs kunskaper i engelska motsvarande Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Efter avslutad kurs kommer studenten att kunna:

• Kritiskt diskutera och värdera psykologiska teorier från några av de viktigaste teorierna om mänskilg kognition och beteende kopplade till genocidalt våld.
• Beskriva och kritiskt analysera relationen mellan teoretiska förklaringar till individuellt beteende som fokuserar på personlig disposition, respektive situationella orsaker, samt interaktionen mellan dessa.
• Diskutera de implikationer vissa identitetsteoretiska resonemang kan ha för en djupare förståelse av våldets psykologi.
• Förstå och förklara den psykologiska, kulturella och sociala dynamiken i relationen mellan förövare, offer, åskådare och andra.
• Tillämpa de teoretiska resonemangen på empiriska exempel av folkmord och annat massvåld.

Innehåll

Kursen syftar till att ge studenterna fördjupad kunskap om de psykologiska faktorer som påverkar individuellt handlande i samband med utbrott av folkmord och annat massvåld. Olika teoretiska perspektiv kommer att diskuteras, med en tonvikt på deras förklaringsvärde när det gäller de psykologiska faktorer som påverkar förövare, offer och åskådare. Sociala, psykologiska och kulturella dimensioner kommer att beaktas, och då särskilt den potentiellt destruktiva relationen mellan individen agerande och hur detta påverkas av grupper och ledare.

Undervisning

Undervisningen har formen av föreläsningar, seminarier och muntliga presentationer.

Examination

Studenternas examineras genom fullgörande av skriftliga och muntliga uppgifter. De studenter som inte fullgjort enstaka obligatoriska uppgifter ges möjlighet att senast vid terminens slut komplettera dessa. Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.