Behörighetskrav

Sjuksköterskeexamen, arbetsterapeutexamen, fysioterapeutexamen eller läkarexamen.

Mål

Kunskap och förståelse 

Efter kursen ska studenten kunna:

•  redogöra för psykologiska reaktioner i samband med cancersjukdom och behandling samt olika psykosocial interventioner till patienten med familj
• redogöra för samt konkretisera innebörden av olika centrala vårdvetenskapliga teorier och begrepp i cancervården 

Färdighet och förmåga

Efter kursen ska studenten visa förmåga att: 

•  tillämpa intervjuteknik samt analysera intervjun 

Värderingsförmåga och förhållningssätt

Efter kursen ska studenten kunna:

•  problematisera förutsättningarna för omvårdnad på lika villkor och specialistsjuksköterskans ansvar att förhindra diskriminering (vårdaren i fristående kurs)
• reflektera över uppgiften att leda och samordna olika professioners insatser i omvårdnaden av patienten i nära samarbete med anhöriga

Innehåll

• Olika psykosociala teorier tillämpbara inom cancervård
• Information till patienter med cancersjukdom och deras närstående
• Närståendes situation
• Närståendestöd
• Intervjuteknik
• Patientperspektivet
• Rättvis vård

Undervisning

Undervisningen sker genomgående webbaserat i form av obligatoriska moment som omfattar introduktion till kurs, grupparbete, seminarier samt teoretiska och verksamhetsinriktade muntliga och skriftliga studieuppgifter. Utöver obligatoriska moment ges webbföreläsningar som stöd till litteraturstudier.

Examination

Kursen examineras genom individuell, skriftlig inlämningsuppgift. Därutöver sker kontinuerlig bedömning av obligatoriska moment.

Uppgifterna examineras utifrån de riktlinjer som anges av kursledare/examinator. Examinerande moment har utöver det ordinarie tillfället ett omprovstillfälle per termin, om inte fler möjligheter anges. För godkänd kurs krävs godkänd skriftlig inlämningsuppgift samt godkänt deltagande i de obligatoriska momenten. Högst 30% av obligatoriska moment kan ersättas med en skriftlig uppgift.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare. I enlighet med 6 kap. 22 § högskoleförordningen (1993:100) har en studenten rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.

Övriga föreskrifter

För detaljerad beskrivning av mål, innehåll, undervisning och examination, se lärplattform.

Webbaserad undervisning förekommer. Studenten ska ha tillgång till dator med webbkamera och internetuppkoppling med god prestanda.