Behörighetskrav

Programmets uppläggning bygger på progression och att kurserna läses i turordning enligt studieplan.

Mål

Efter genomgången kurs ska studenten:

- kunna redogöra för förskolans, grundskolans, gymnasiets, samt grund- och gymnasiesärskolans styrdokument och läroplaner samt elevhälsans uppdrag gällande barn med olika typer av funktionsvariationer

- kunna diskutera vilken inverkan språk-, läs- och skrivsvårigheter kan ha på delaktighet och måluppfyllelse i förskola och skola

- visa kunskap för att kunna diskutera preventiva, kompensatoriska och intervenerande insatser för barn med språk-, läs- och skrivsvårigheter på individ-, grupp-, och organisationsnivå, samt ha kunskap om hur insatserna kan utvärderas

- ha kunskap om logopedens uppdrag och skyldigheter i förskola och skola gällande dokumentation

- känna till andra professioners uppdrag i förskola och skola och kunna diskutera kring logopedens samarbetsformer med dessa professioner

- skriftligen kunna redogöra för ett område inom förskole- eller skollogopedi på god svenska

- kunna diskutera och reflektera kring handledning och fortbildning av andra professioner i förskola och skola gällande språk-, läs-, och skrivsvårigheter

- känna till hur logopedens arbete i förskola och skola kan se ut utanför Sverige och kunna diskutera hur sådana arbetsformer skulle kunna tillämpas i Sverige

Innehåll

Kursen bygger vidare på kunskaper från tidigare teoretiska kurser inom barnlogopedi, språk-, läs och räknesvårigheter samt logopedi vid medfödda kommunikationsstörningar. Kursen ger kunskaper om logopedens uppdrag och roll i förskola och skola samt om de styrdokument logopeden behöver förhålla sig till. Vidare behandlas och diskuteras samarbetsformer med övriga professioner verksamma i förskola och skola och internationella perspektiv gällande förskole- och skollogopedi.

Undervisning

Kursen består av föreläsningar, seminarier och praktiska uppgifter (exempelvis casearbete) med inriktning på logopedi inom förskola och skola. Studenten gör en individuell skriftlig fördjupning inom valfritt område på temat "logopeder i förskola och skola". Kursen kan komma att ges på engelska.

Examination

Examinationen är baserad på kursmålen och består av en individuell fördjupande skrivuppgift samt aktivt deltagande vid obligatoriska seminarier.

Studenten visar resultat av sitt lärande genom examinerande moment. För godkänd kurs krävs både deltagande i obligatoriska lärandeaktiviteter och godkända resultat på examinerande moment. Föreskrifter om examinerande moment respektive obligatoriska lärandeaktiviteter föreligger vid kursstart. Examinationen är målrelaterad och studenten förväntas i muntlig och/eller skriftlig form kunna redovisa sina kunskaper på samtliga kursmål. Innehållet i undervisningstillfällena (liksom litteraturen) kan utgöra grund för examination även i de fall undervisningstillfällena inte kräver obligatorisk närvaro.

För godkänd kurs krävs:

- godkänt resultat på alla obligatoriska undervisningsmoment

- godkänd tentamen

Student som underkänts på tentamensprov har rätt att genomgå tentamensprov ytterligare fyra gånger (totalt fem tentamensprov). Om synnerliga skäl föreligger kan programkommittén medge ytterligare tentamenstillfälle. Som tentamenstillfälle räknas de gånger studenten deltagit i tentamen. Inlämning av s.k. blank skrivning räknas som ett tentamenstillfälle.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Studenten har rätt att på begäran byta examinator efter två underkända tentamina.