Behörighetskrav

150 hp inklusive (1) 60 hp biologi samt 30 hp kemi eller 30 hp geovetenskap, eller (2) 90 hp biologi, i båda fallen inklusive fortsättningskursen Ekologi, 15 hp, eller Limnologi, 15 hp. Engelska 6. (Med en svensk kandidatexamen uppfylls kravet på engelska.)

Mål

Det övergripande målet är att studenten efter kursen ska ha fördjupade kunskaper inom ekologi samt genetik och i stor utsträckning kunna använda dem i naturvårdstillämpningar.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• analysera orsakerna bakom små och stora populationers sårbarhet och utdöenderisker
• tillämpa modeller för demografi/populationsdynamik och för genetisk variation inom och mellan populationer
• strukturerat diskutera etiska argument som rör bevarandebiologi.

Innehåll

Kursen omfattar teorier och begrepp av stor betydelse för att kunna skatta hotbilden för växter och djur, exempelvis hur genetisk drift , inavel och inavelsdepression kan påverka hotade arters överlevnadschanser, och hur stokastiska och täthetsberoende demografiska processer kan påverka utdöenderisk. Kursen fokuserar även på populationsmodeller av relevans för bevarandebiologisk problematik. Under ett projektarbete kommer studenterna att analysera exempelvis åtgärdsprogram för hotade arter eller miljöer.

Kursen bygger på studenternas tidigare kunskaper i ekologi och progressionen och yrkeslivsanknytningen säkerställs genom ökat djup och självständighet samt vid övningar där studenterna tillämpar kunskaperna i arbete med naturvård och hållbar utveckling.

Undervisning

Undervisningen ges i form av föreläsningar, diskussionsseminarier, datorlaborationer, räkneövningar, exkursioner, kontakter med myndigheter samt kortare och ett längre projektarbete. Deltagande i seminarier, datorlaborationer, räkneövningar, exkursioner och projektarbete är obligatoriskt.

Examination

Delkurser: Teori 11 hp; Projekt 4 hp

Teoridelen omfattas av ett skriftligt prov. Delkursen projekt innefattar aktivt deltagande i projektarbete, exkursioner, seminarier, datalaborationer samt räkneövningar och examineras genom muntliga och skriftliga redovisningar.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en enskild student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t.ex. vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare för studenter med funktionsnedsättning.