Examensarbeten

De nationella proven i svenska och svenska som andraspråk har under årens lopp varit utgångspunkt för ett flertal examensarbeten på olika nivåer och vid olika universitet och högskolor. Här listas ett urval.

Ahlgren Sandra, Johannesson Nils & Persson Helen: Läsförståelse – en studie i två delar: Testkorrelation respektive undersökning av läsförståelseförmågor genom en Think Aloud-metod, Vetenskapligt arbete, 30hp, 2011, Institutionen för kliniska vetenskaper, Lunds universitet.
Ahmed Nouri, Awara: Har modersmålsundervisningen god inverkan på utvecklingen av det svenska språket? En undersökning av resultat i nationella prov i svenska och svenska som andraspråk, (B-uppsats) 2012, Akademin för utbildning och ekonomi, avd för humaniora, Högskolan i Gävle.
Aitman, Maria: Att skriva med inlevelse för att skapa spänning och nyfikenhet. En undersökning över femteårselevers skriftliga berättande utifrån det nationella provet i svenska för år 5, Gymnasielärarprogrammet, 2005, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Andersson, Björn: Svenska som andraspråk och läsförståelsen av det nationella ämnesprovet i svenska, Uppsats, B-nivå, Lärarprogrammet, 2014, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Andersson, Elin: Att läsa och förstå. En studie av första- och andraspråkselevers resultat på nationella provets läsförståelse för årskurs 9, Svenska som andraspråk G3, 2011, Linnéuniversitetet, Växjö.
Andersson, Emilie: Genrer – vilka och vilket stöd? En analys av nationella prov och läromedel i svenska för gymnasieskolan, Interdisciplinärt examensarbete inom lärarutbildningen, 2010, Inst för svenska språket, Göteborgs universitet.
Andersson, Lisa-Marie & Larsson, Lisa: Två situationer, fem elever, tio texter. En komparativ textanalys av berättande elevtexter från årskurs tre, (Examensarbete) 2011, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Andersson, Rickard: Ordvariationens makt, En kvantitativ studie av ordklassfördelningen i elevkrönikor, Svenska 4, 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Andersson, Ulrika & Eriksson, Sofia: Nationella prov: Attityder och föreställningar hos lärare och elever i år 9, (Examensarbete) 2009, Högskolan Dalarna
Andrén, Anna: Vem ger det "rätta" betyget? En jämförande studie om lärarstudenters bedömning och betygsättning av de nationella proven i svenska, (Examensarbete) 2010, Institutionen för utbildning, kultur och media, Uppsala universitet.
Andrén, Erik & von Horn, Michael: Att resonera i minsta möjliga mån. Om den lägsta resultatnivån för betyget G på den skriftliga delen av nationella provet i svenska B, (Examensarbete) 2010, Inst för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap, Linnéuniversitet i Kalmar.
Aras, Helen: Hur barn i årskurs 3 uppfattar syftet med Nationella provet, (Examensarbete) 2011, Inst för Lärarutbildningen mot yngre åldrar vid Södertörns högskola.
Berglund, Jenny & Hedenstedt, Anna: Elev+Inspiration=MVG? Temats betydelse för elevresultaten på de nationella proven i Svenska B, (Examensarbete) 2007, Institutionen för undervisning, kultur och medier, Uppsala universitet.
Berglund, Markus: Tempusanvändning i skrift. En jämförelsestudie av första- och andraspråkselever, 2012, Linnéuniversitetet, Växjö/Kalmar.
Bergmark, Gunnel & Hurtig, Lena: Alltså, om man har andra elever än jag… Om ämnessyn, kunskapssyn och bedömning inom svenskämnet i gymnasieskolan, (Examensarbete) 10 p, 2006, Institutionen för undervisning, kommunikation och lärande, Lärarhögskolan i Stockholm.
Biel, Filip & Edström, Johanna: Värderande uttryck i berättande texter. En kvalitativ textanalys om värderingar baserat på Appraisalteorin utifrån elevtexter från Nationella proven 2013 i årskurs 6, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Bjerding, Sofia & Lindvall, Sofia: Nationella prov i svenska B på gymnasiet – En pilotstudie, (Examensarbete) 2005, Lärarutbildningen vid Malmö högskola.
Bohm, Mikaela: Nyckeln till högsta betyg, En analys av gymnasieelevers MVG-texter i svenska, Självständigt arbete, 15hp, 2012, Inst för språkdidaktik, Stockholms universitet.
Borgström, Eric: "Skriv en artikel" – Om elevers genreuppfattningar i gymnasieskolans nationella prov i svenska, Svenska språket C för lärare, ht 2007, Humanistiska institutionen, Örebro universitet.
Bosäter Kindwall, Emelie: Skiljetecken: -och hur elever i årskurs 9 och gymnasieskolans svenska B behärskar att använda sig av dessa. Studentuppsats (Examensarbete), 2012, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Brandt, Daniella & Edqvist, Malin: ”Ord i nationella prov. En jämförande studie av ordanvändningen hos första- och andraspråkselever samt dess potentiella konsekvenser för lärandet”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Börjesson, Wictor: Tes, personlighet och aktörsperspektiv. En undersökning av subjektsperspektiv och en argumentationsanalys av nationella prov i årskurs 3 på gymnasiet 2010, (Examensarbete) 2012, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Carlsson, Jeanette: Logiska samband i elevtexter, En komparativ studie av högstadie- och gymnasieelevers konnektionsbindning, (Examensarbete) 2007, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet.
Cavar, Ivan & Wikman, Mikael: Ett omöjligt uppdrag? – Det nationella provets skrivdel i svenska, (Examensarbete), 2015, Linköpings universitet.
Cherloo, Pouian: Elevtextanalyser på elevtexter från det nationella provet i svenska i årskurs nio, Självständigt arbete, 15hp, 2012, Inst för språkdidaktik, Stockholms universitet.
Ciolek, Beatrice: Elevers VG-texter, En studie av 20 elevtexter betygsatta med VG, 2004, Institutionen för lärarutbildningen.
Ciolek, Beatrice: Kort eller lång instruktion i det nationella provet, En undersökning av instruktionens påverkan på gymnasieelevers texter, Nusvenska D, 2005, Institutionen för nordiska språk , Uppsala universitet.
Claesson, Astrid: Nationellt prov – samhällets spegel. Teman och genrer i de nationella proven i svenska 1969–2011, (Examensarbete) 2012, Inst. för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier.
Cronebäck, Ida & Fyhrman, Julia: "Som en elefant fast mycket mindre", En analys av skönlitterära texter i de nationella proven ur ett andraspråksperspektiv, (Examensarbete) 2009, Institutionen för kultur och kommunikation, Linköpings universitet.
Danielsson, Sara: Läsförståelse på nationella provet: Vilken läsförståelse krävs för att uppnå betyget E i årskurs 9 jämfört med betyget G?. Studentuppsats (Examensarbete), 2014.
Dolve, John: Svenska gymnasieelevers användning av partikelverb. Svenska och svenska som andraspråk i jämförelse, (Examensarbete) 2014, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Edander, Lena: Bedömaröverensstämmelse vid nationella provet i svenska för gymnasiet kurs 1, skrivdelen, Svenska C, 2013, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Edander, Lena: Nationella prov i två länder – en jämförelse mellan Sverige och Frankrike, (Examensarbete), 2015, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Eklund, Axel: ”Mån skulle inte behöva göra sån stor grej av det” – en kvalitativ forskningsintervjustudie om elevers upplevelser av nervositet och stress inför det nationella provet i svenska, årskurs 6. (Examensarbete), 2015, Inst. för nordiska språk, Uppsala universitet.
Etoh, Anna: Bland biffregler och kongruens, En grammatisk analys av andraspråkselevers texter enligt processbarhetsteorin, (Examensarbete) 2010, Inst. för utbildning, kultur och medier, Inst för didaktik, Uppsala universitet.
Fagerlund, Maja: ”Jag ska prata om…” En kvalitativ studie av det muntliga nationella provet i svenska 1 och 3. Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Fjellander, Johanna: Berättande drag i argumenterande elevtexter, 2012, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Fjellström, Fredrik: Ungdomars skriftspråk, En studie av talspråkliga inslag och ungdomsspråk i elevproducerade texter, (Examensarbete) 2011, inst. för pedagogik, psykologi och idrottsvetenskap vid Linnéuniversitetet i Kalmar.
Flygt Larsdotter, Anna: Arbete kring texttyper/genrer i svenska på gymnasiet, 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Fredriksson, Louise: Förekomst av kausalitet och röst i de nationella proven för åk 3. En textanalys av läsförståelsetexterna i de nationella proven för åk 3. (Examensarbete), 2015, Inst. för nordiska språk, Uppsala universitet.
Frenneson, Sara: En undersökning av stavning i nationella prov i svenska som andraspråk för åk 9, (Examensarbete), 2007, Inst. för svenska språket, Göteborgs universitet.
Fröberg, Linnéa: Godkända grunder. En jämförelse av skriftlig färdighet mellan uppsatser i två olika behörighetsgivande prov, 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Gauffin, Oskar: "Argumenterande attityder", Appraisal-analys av elevtexter, (Magisteruppsats) 2008, Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet.
Gottlieb, Anna: Gymnasieelevers användning av verb i skriftspråk, (Examensarbete) 2012, Inst för svenska språket, Göteborgs universitet.
Granström, Frederik: ”Vissa går på det men jag tror inte på det”: En kvalitativ undersökning av hur elever på Fordons-, Bygg- och Teknikprogrammet löser en skrivuppgift i det nationella provet i Svenska B. Studentuppsats (Examensarbete), 2009.
Gustafsson, Anni: Kvalitetsnormer för muntlig argumentation – en analys av kvalitetsnormer för muntlig argumentation i det nationella provets muntliga delprov i Svenska B, (Examensarbete) 2010, Inst för språkdidaktik, Stockholms universitet.
Gustafsson, Sara: Debattinlägg – vilka innehållsaspekter samvarierar med ett visst betyg? 15hp, 2012, Inst för språkdidaktik, Stockholms universitet.
Haak, Amanda: Penna eller tangentbord? En kvalitativ studie av handskrivna och dataskrivna elevtexter, 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Haas, David: Gymnasieelevers skriftliga argumentation. En jämförande studie av gymnasielevers skriftliga argumentation i nationella proven i svenska och svenska som andraspråk 1, (Examensarbete) 2013, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Haas, David: Och syntaxen har sin gång: En komparativ studie av svenska som andraspråksinlärares grammatiska kompetens i tal och skrift på B1-nivå, 2013, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Hallebratt, Rickard: Gymnasistskrivande. En komparativ studie av elevtexter i Svenska 3, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Harrysson Nikula, Johanna: Sär skrivning och andra coola skrivningar bland dom i Nian, 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Hedlund, Simon: Styckeindelning och textbindning. En studie av 12 gymnasietexter, (C-uppsats) 2012, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Heglert, Hanna: Same same but different: Hur lärare bedömer samma elevtext. Studentuppsats (Examensarbete), 2013.
Heglert, Hanna: Satsadverbial: Användning av satsadverbial i elevuppsatser i nationella proven i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 9. Studentuppsats (Examensarbete), 2012.
Heglert, Hanna: Satsadverbial – Användning av satsadverbial i elevuppsatser i nationella proven i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 9, (Examensarbete) 2012, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Hjertén, Marie: ”Vi borde få lite annorlunda texter eller vi borde få lite mer tid” En elevcentrerad fallstudie om läsförståelsedelprovet i Kursprov 1 för svenska som andraspråk, 2013.
Holmgren, Kristina: Elevers skrivkompetens: En komparativ fallstudie av 24 elevtexter inom nationella provet, (Examensarbete), 2013, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Holst Lidfors, Matilda & Simmerlein, Ellen: Dimensioner av elevtexter. En mixed-methods studie av elevsvar från nationella proven i svenska i årskurs 6, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Hugestam, Daniel: Tala är silver, därefter guld: En analys av kravprogressionen i muntliga nationella prov i svenska. Studentuppsats (Examensarbete), 2014
Hultberg, Larissa: Att bedöma läsförståelse. En studie av elevers läsförståelse vid nationella prov i svenska för åk 9, (Examensarbete), 2015, Högskolan i Gävle.
Huss, Oskar: Vad blir bättre med åren?: En komparativ undersökning av elevtexter från högstadiet och gymnasiet. Studentuppsats (Examensarbete), 2014.
Högfeldt, Sophie: Så skriver vi. En studie i pojkars och flickors sätt att skriva uppsatser i årskurs 9.
Ivarsson, Kerstin: "En friskande luft från havet som vill man känna på", Förekomst av inversion i andraspråkselevers texter, 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Jacobsson, Johanna & Pettersson, Johanna: Gymnasieskolans nationella prov – En barometer för utvecklingen av skriftlig framställning i svenska? 2004, Institutionen för lärarutbildning.
Jadari, Basim: Bygga broar mellan läsaren och texten, en studie om röst och kausalitetens förekomst hos de sakprosatexterna i nationella proven från 2013, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Johannesson, Nils, Ahlgren, Sandra & Persson, Helen: Läsförståelse – en studie i två delar: Testkorrelation respektive undersökning av läsförståelseförmågor genom en Think Aloud-metod. Logopedutbildningen 2011, Lunds universitet. Vetenskapligt arbete, 30 hp.
Johansson, Christina & Zetterlund, Karin: Bedömning av skriftliga nationella prov i svenska som andraspråk B – två gränsfall, 2012, Inst för språkdidaktik, Stockholms universitet.
Johansson, Christoffer: Pojkar, flickor och betyg – en analys av gymnasieelevers texter, (Examensarbete), 2007, Institutionen för svenska språket, Göteborgs universitet..
Johansson, Ida: Att skriva en berättelse. En studie av hur elever i årskurs 3 anpassar stilen i sina berättande texter, (Examensarbete), 2015, Linnéuniversitetet, Kalmar/Växjö.
Johansson, Nadja & Älvebratt, Linn: Pojkars och flickors skolprestationer inom berättande texter. En granskning av bedömningarna från nationella provet delprov F, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet
Johansson, Susanne: Innehållsliga och språkliga kvaliteter i relation till betygen. En studie av elevtexter i nationella provet i svenska för årskurs 9, 2012,Inst för språk och litteratur, Kalmar Högskola.
Jonsson, Linnea: ”Ett varierat språk med goda formuleringar. Flickors och pojkars språk i texter bedömda med betyget A”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Kadestam, Marie & Lönnqvist, Sandra: Nationella proven för årskurs 3 i grundskolan, Analys av elevresultat i ämnesprovet för svenska och svenska som andraspåk, (Examensarbete) 2009, Institutionen för kultur och media, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Karlsson, Olle: Värderingar och attityder i text, En jämförande Appraisal-analys av gymnasisters elevtexter från de nationella proven i Svenska B, (Examensarbete) 2010, Inst för utbildning, kultur och medier, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Kiland, Erika: Textbedömning och kvantitativa mått. En undersökning av textlängd, ordförråd och syntaktisk komplexitet i elevtexter i förhållande till betyg, (Examensarbete), 2012, Inst för svenska språket, Göteborgs universitet.
Klang, Julia: Gestaltande beskrivningar i elevtexter: Kvalitativ textanalys av elevtexter. Studentuppsats (Examensarbete), 2013.
Klar, Sofia & Sagbrant, Isabella: "Alla dör ibland. - Kom så går vi och köper en glass." En narrativ analys av elevers texter om rädsla, 2010, 15 hp. Institutionen för utbildning, kultur och medier, Uppsala universitet.
Kristiansson, Alexandra: Om attityder till ämnet svenska som andraspråk. Intervjuer med gymnasieelever om deras attityder till svenska som andraspråk i relation till deras betyg på nationella prov, (C-uppsats) 2009, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Källquist, Elin: "Spelar språkriktigheten in? En undersökning av språkriktighetsvariabler i elevtexter betygsatta med E respektive F. (Examensarbete), 2015, Inst. för nordiska språk, Uppsala universitet.
Lagset, Anne-Marie: Vi säger dom men skriver de och dem, Hur gör lärare och elever i svenska som andraspråk? Vad står det i läroböckerna? 2010, Estetisk-filosofiska fakulteten, Avdelningen för språk.
Langéen, Märta: Så stavar svenska elever idag. En jämförande studie av elevers stavning 1979 och 2007, 2007, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Lantz, Frida: ”Det känns inte komfortabelt att läsa texten.” Stil i den vetenskapliga genren i gymnasieskolan. C-uppsats i kursen Svenska 4, Uppsala universitet.
Lantz, Lotta: Motsvarar en högre språklig utvecklingsnivå ett högre betyg på nationella provet?: En jämförelse mellan elevers språkliga utvecklingsnivå och betyg på nationella provet i Svenska som andraspråk i år 9. Studentuppsats (Examensarbete), 2013.
Larsson, Michael: Skrivande utifrån bilder i skola: Systemisk-funktionell analys av flickors och pojkars novellskrivande med inspiration från bild. Studentuppsats (Examensarbete), 2012..
Larsson, Olof: Skillnaden mellan E och F. Elevers källhantering i det nationella provet i svenska 3, (Examensarbete), 2015, Göteborgs universitet.
Larsson, Sandra: Beskriva eller berätta? En genreanalytisk studie av nationella prov i svenska för årskurs fem, 2010, 15 hp. Institutionen för didaktik, Uppsala universitet.
Lewis, Margareta & Söderman, Berit: Prov i läsförståelse, En granskning av provet Att läsa och förstå Del A i Ämnesprovet för åk 9 2006, Provkonstruktion och bedömning av språkfärdighet, 2006, Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet.
Lilliesköld Berti, Patricia: Godkänd eller icke godkänd? En jämförande studie av argumenterande texter på gymnasienivå, 2003, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Lindahl, Elin: Några gymnasieelevers källanvändning i det nationella provets i svenska, (Magisterkurs), 2010, Inst för Institutionen för nordiska språk, Stockholms universitet.
Lindqvist Håkansson, Marcia: Pojkars och flickors brinnande intressen, En analys av 10 elevtexter ur ett genusperspektiv, 2012, Inst för språkstudier vid Umeå universitet.
Lindqvist, Marcia: Interbedömarreliabilitet, Nio lärare bedömer fem texter, (Magisteruppsats), 2009, Pedagogiska institutionen, Umeå universitet.
Lindström, Pernilla & Roberts, Anna Lena: Elevers läsförmåga i årskurs 3. Vad prövar det nationella provet i svenska och svenska som andraspråk för årskurs 3? (Examensarbete), 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Ljungqvist, Ajantha: Det är lärarna som bestämmer hur viktigt det är, inte jag! En kvalitativ undersökning om lärares och elevers upplevelser av momentet tala i undervisningen, 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet
Lucas, Stefan: Talarens ögon – manusets spegel, En studie av gymnasie- och komvuxelevers ögonbeteende under förberett tal, 2009, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Lundberg, Sofia: Datorn – en del av skrivprocessen? En textanalytisk undersökning av handskrivna och datorskrivna elevtexter. Svenska 4-uppsats, 15 hp. Lärarprogrammet, Uppsala universitet.
Lörelius, Olle: Som en rak höger i nyllet, En jämförelse av argumenterande elevtexter från 1998 och 2008, 2009, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Marcström, Anna: Läsförståelse i svenska och svenska som andraspråk: En jämförande studie av elevers resultat på läsförståelseprovet i åk 9. Studentuppsats (Examensarbete), 2011.
Mellberg, Linn: Lärarna och de nationella proven i årskurs 6 – lärarnas uppfattningar om provens påverkan på deras arbete, (Examensarbete), 2012, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Moritz, Paula: ”Bild i bedömning. En bildanalys av de nationella proven i svenska och svenska som andraspråk”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Motai, Parnian: Skrivutveckling i skolan, En jämförande studie av elevuppsatser från årskurs 9 och gymnasiets årskurs 3, 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Nikula Harrysson, Johanna: Sär skrivning och andra coola skrivningar bland dom i Nian. En jämförande undersökning av svenska och finlandssvenska elevers skrivande i årskurs 9. Svenska 4-uppsats, 15 hp. Lärarprogrammet, Uppsala universitet.
Nilsson, Eva: Elevers skrivande som identitetsskapande aktivitet i skolan –innehåll och begränsningar, 2012, Licentiatuppsats. Institutionen för språkdidatik, Stockholms universitet.
Nilsson, Marie: "Att våga säga vad man tycker och tänker" En studie om verbanvändning i relation till betyg bland elever som läser svenska som andraspråk, 2006, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Nilsson, Sofia: ”Tempoväxlingar, emfaser, perspektiv och mellanspel. Analys av gymnasieelevers användning av skiljetecken i det nationella provet i Svenska 1”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Niskala, Pia & Rosvall, Veronica: Finns det skillnader mellan flickors och pojkars skriftspråk? En studie av verbanvändning och val av uppsatsämne i gymnasiets nationella prov i svenska prov, (Examensarbete), 2005, Lärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad.
Nordberg, Olle: Verklighetsflykt, verklighetsjakt – eller ett sätt att förstå verkligheten? En empirisk studie kring hur internetgenerationens ungdomar förhåller sig till fiktionslitteratur, (Magistersexamensuppsats) 2012, Litteraturvetenskapliga institutionen, Uppsala universitet.
Nordin, Sara: Har grammatiken någon betydelse?: En undersökning om grammatiska skillnader mellan de två betygen A och C i elevtexter i gymnasiet. Studentuppsats (Examensarbete), 2014.
Nordström, Janica: Olika lärare, olika betyg – om (o)likvärdig bedömning av elevtexter i år 9, 2005, Institutionen för humaniora vid Växjö universitet.
Norrström, Markus: Elevers vokabulär i årskurs 3. Ämnesneutrala och ämnesspecifika ord i nationella prov, 2014, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Näsman, Jesper: En pilotstudie för automatisk analys av elevtexter. (Examensarbete), 2015, Inst. för lingvistik och filologi, Uppsala universitet.
Näsström, Susanne: Stavfel hos gymnasieelever, En jämförande studie av stavfel hos första- och andraspråkstalare av svenska, 2009, Institutionen för språkstudier.
Ohlsson, Maja: Skriftspråkliga kvalitetsdrag, En jämförande studie av elevtexter skrivna inom och utanför det nationella provet, (Examensarbete) 2012, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Ohlsson, Maja: Ett skriftspråk i förändring? En studie av gymnasietexter från år 2000 och 2010. Svenska 4-uppsats, 15 hp. Lärarprogrammet, Uppsala universitet.
Ollson, Klara: ”Kopist, samplare, omskapare eller referent? En studie av skribentroller vid källhantering i svenska och svenska som andraspråk på gymnasiet”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Olofsson, Klara: Bild och ord, 30 gymnasieelevers svar på det nationella provets bildanalytiska uppgift, 2008, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Onkamo, Tiina: "Det beror nog på att idag måste man vara lite tuffare". Syntax i nationella prov skrivna av andraspråksinlärare, 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Palmkvist, Emelie & Widerberg, Lena: Nationella prov – en garanti för likvärdiga betyg? Det nationella provets påverkan på betygsättningen och undervisningen i svenska B i gymnasieskolan, (Examensarbete), 2007, Högskolan i Kristianstad.
Pehrsson, Malin: MVG-texter: homogen grupp eller brett spektrum? En textanalytisk undersökning av elevtexter från det nationella provet i Svenska B. Studentuppsats (Examensarbete), 2009.
Rakovic, Sandra: Va? Ska vi skriva för hand? En kvalitativ studie av datorskrivna och handskrivna elevtexter, 2013, Lärarprogrammet, Uppsala universitet.
Reichherzer Sahlgren, Ida: Att läsa på ett andraspråk. En textanalys av det nationella provet utifrån andraspråkselevers förutsättningar, Examensarbete 15 hp, 2020, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Rodhe, Anna-Karin: "Vetenskapligt skrivande med svenska som andraspråk. En systemisk-funktionell analys", 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Rudenmo, Sara: "Mötesplats för samspel och konfrontation"? Gymnasieelevers källanvändning i det nationella provets skrivuppgift, (Examensarbete), 2010, Institutionen för utbildning, kultur och medier & Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Schiöler, Alva: Godkänner lärare texter med en lägre språklig nivå än tidigare?: En undersökning av språkriktighetsfel i godkända elevtexter från de nationella proven. Självständigt arbete, 15 hp, Svenska 4, Ämneslärarprogrammet, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet, 2021.
Shahsavar, Negin: ”Palla göra något svårt”: En undersökning av elevers resonemang vid valet av skrivuppgift på nationella provet i Svenska B. Studentuppsats (Examensarbete), 2011, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Sjöstad, Caisa: Erfarenheter av nationella prov i årskurs 6. En intervjustudie med några elever som har extra anpassningar eller särskilt stöd, (Examensarbete), 2015, Karlstads universitet.
Skarin, Astrid: En elevtext och åtta bedömare, Hur rättar, kommenterar samt betygsätter lärare ett nationellt prov i svenska kurs B?, 2003, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Högskolan i Gävle.
Skoog, Mia: Gymnasisters argumenterande texter: Jämförande analys av elevtexter i svenska som andraspråk 1 och svenska 1. Studentuppsats (Examensarbete), 2012.
Slotte, Madeleine: Nationella prov eller studentskrivningar?: En jämförelse mellan det nationella provet i kursen Svenska B i Sverige och studentskrivningen i kursen Svenska som modersmål i Finland. Studentuppsats (Examensarbete), 2014.
Stål, Eva-Lena: Skriftspråklig kompetens hos andraspråksinlärare. Analys av godkända texter från Tisustest och Nationella prov i svenska som andraspråk B, 2012, Estetisk-filosofiska fakulteten vid Karlstads universitet.
Ståhlberg, Josefin: Syntax i uppgifter för andraspråksläsare. En undersökning av syntaxens betydelse i uppgiftsformuleringar i det nationella provet i svenska som andraspråk 1, 2016, Stockholms universitet.
Sundin, Cecilia: Muntlig framställning. Att tolka och förstå kunskapskraven i nationellt prov SVA1, (Examensarbete kandidatnivå), 2013, Lärarprogrammet, Högskolan Dalarna.
Söderstam, Johanna: ”En studie av nominalfrasers uppbyggnad i elevtexter från årskurs 3”, 2016, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Tengbom Zetterman: Emilie Skrivförmåga i förfall?: En undersökning av elevers argumenterande skrivande 2002 och 2012. Studentuppsats (Examensarbete), 2014.
Walter von, Eva: Retoriska figurers form, förekomst och funktion. En analys av elevtexter från nationella proven i svenska för gymnasieskolan/komvux, 2009, Akademien för HumUS, Örebro universitet.
Widman, Anna-Karin: 14 tal om kärlek. En jämförelse av förberett tal i svenska och svenska som andraspråk, 2010, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Widman, Anna Karin: Skrivprov på dator eller för hand? (Examensarbete), 2015, Inst. för nordiska språk, Uppsala universitet.
Wind, Marianne: Språkliga markörer för logiska samband i text, En komparativ studie av satskonnektion i ett antal texter från nationella prov i svenska och svenska som andraspråk, (Specialarbete), 2012, Inst för svenska språket, Göteborgs universitet.
Wingård, Per: Referensbildning i nationella prov. En studie om sambandet mellan gymnasieuppsatsers textbindning och deras betyg, (Examensarbete), 2012, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Zetterman Tengbom, Emelie: Skrivförmåga i förfall? En undersökning av elevers argumenterande skrivande 2002 och 2012, 2013, Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
Zetterström, 2009: Läromedel + Nationella prov = Sant ... Eller? En studie av ett läromedels anpassning till nationella provet i svenska för årskurs tre. 15 hp, 2009, Institutionen för humaniora och samhällsvetenskap, Högskolan i Gävle.
Åberg, Johannes: Har längden betydelse? En kvantitativ studie av elevers textstrukturer, (Examensarbete), 2012, Inst för pedagogik, didaktik och utbildningsstudier, Uppsala universitet.
Älander, Eva: De nationella proven i svenska – hur påverkar de undervisningen i årskurs 9?, (Examensarbete), 2011, Akademin för utbildning och ekonomi, Högskolan i Gävle.