Allmänt

Kursen ingår i Masterprogrammet i pedagogiskt ledarskap. Den kan genomföras som fristående kurs.

Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp

Mål

Efter avslutad kurs ska kursdeltagaren kunna:

• redogöra för centrala teoretiska perspektiv på individuella, kontinuerliga lärprocesser hos vuxna och sätta sådana lärprocesser i relation till kunskapssyn och kunskapsbegrepp
• identifiera förutsättningar och metoder för hur individers lärande kan stimuleras och kommuniceras i utvecklingen av arbetsuppgifter och samverkansformer inom en verksamhet
• kritiskt granska hur ett pedagogiskt ledarskap kan skapa förutsättningar för och ta tillvara individers lärande och utveckling i arbetet.

Innehåll

• Pedagogisk teori om transformativa lärprocesser hos vuxna
• Epistemologiska perspektiv på kontinuerliga lärprocesser i arbetet
• Motivation och kreativitet i samband med utförande av uppgifter, olika arbetssätt och samverkansformer
• Möjligheter och hinder för perspektivskifte i samband med utvecklingsarbete
• Hur man som pedagogisk ledare kan skapa utrymme och kommunikativa förutsättningar för kreativitet och transformativa lärprocesser

Undervisning

Föreläsningar, seminarier, gruppdiskussioner samt individuella uppgifter.

Examination

Examinationen sker skriftligt och/eller muntligt.

För godkänt betyg fordras att samtliga skriftliga och eventuella muntliga uppgifter fullgjorts.