Huvudgrupp 1

• Andersson, Curt, Kunskapssyn och lärande i samhälle och arbetsliv, Lund, Studentlitteratur, 2000Obligatorisk*
• Gustavsson, Bernt, Vad är kunskap?: en diskussion om praktisk och teoretisk kunskap, Stockholm, Myndigheten för skolutveckling, 2002Obligatorisk*
• Elliot, Andrew J.; Dweck, Carol S., Handbook of competence and motivation, New York, Guilford Press, 2005Obligatorisk* (Valda delar, 166 s. Tillhandahålls av institutionen)
• Lave, Jean; Wenger, Etienne, Situated learning: legitimate peripheral participation, Cambridge, Cambridge Univ. Press, 1991Obligatorisk*
• Mezirow, Jack, Changing perspective: theory and practice of transformative learning, Ingår i: Adult development in post-industrial society and working life, Stockholm, Dept. of Education [Pedagogiska institutionen], Univ., cop. 2003Obligatorisk* (pp 66–76. 11 s. Tillhandahålls av institutionen)
• Stelter, Reinhard, Coaching: lärande och utveckling, 1. uppl., Malmö, Liber ekonomi, 2003Obligatorisk*

Valbar litteratur i samband med grupparbete ca 200 s.

Vetenskapliga artiklar/material ca 100 s.

* Obligatorisk