Allmänt

Kursen ges inom masterprogrammet i pedagogiskt ledarskap. Den kan också ges som fristående kurs.

Behörighetskrav

Examen på grundnivå om minst 180 hp. Dessutom krävs kunskaper i svenska och engelska motsvarande vad som krävs för grundläggande behörighet till utbildning på grundnivå.

Mål

Efter avslutad kurs ska kursdeltagaren kunna:

• redogöra för kontinuitet och förändring i den utbildningspolitiska styrningen av det svenska skolväsendet fram till och med idag
• reflektera över centrala teoretiska styrnings- och utvärderingsmodeller och deras användbarhet
• kritiskt granska och självständigt värdera styrning som relationell företeelse
• diskutera konsekvenser av olika sätt att bedriva utvärdering och utvecklingsarbete i verksamheten
• identifiera pedagogiska frågeställningar i relation till kursens innehåll och besvara dessa med hjälp av relevant teori

Innehåll

• centrala begrepp och modeller inom utbildningspolitisk styrning och utvärdering av det svenska skolväsendet i samtida och historiska perspektiv
• olika teoretiska perspektiv på och redskap för att analysera pedagogiskt ledarskap inom ramen för olika utbildningsorganisationer
• styrning som relationell företeelse, dvs. relationen mellan kontextuella villkor och det lokala handlingsutrymmet

Undervisning

Undervisningen sker i form av föreläsningar och seminarier. Samtliga seminarier är obligatoriska och förutsätter aktivt deltagande.

Examination

Examinationen sker genom skriftliga och muntliga uppgifter.

Om särskilda skäl finns får examinator göra undantag från det angivna examinationssättet och medge att en student examineras på annat sätt. Särskilda skäl kan t ex vara besked om särskilt pedagogiskt stöd från universitetets samordnare.

Övriga föreskrifter

Kursen överlappar helt kursen Styrning av offentliga och idéburna organisationer (2PE103) och får inte tas med i examen tillsammans med denna.