Allmänt

Syftet med kursen är att utveckla förskollärarnas specialpedagogiska kompetens samt att utveckla förskollärarnas kunskaper inom språk-, matematik- och kommunikationsutveckling i förskolan.

Behörighetskrav

Förskollärare anställda i förskolan som har behörighetsgivande examen, ett behörighets- bevis eller legitimation som förskollärare.

Mål

Efter avslutad kurs ska deltagarna kunna:

- Utifrån olika teorier analysera och problematisera specialpedagogiska perspektiv, och begreppen normalitet, delaktighet och inkludering.

- Beskriva det specialpedagogiska perspektivet utifrån individ-, grupp- och organisationsnivå.

- Beskriva, dokumentera och analysera möjligheter och hinder i förskolans verksamhet, t. ex i sampel, skapande och estetiska lärprocesser, med fokus på alla barns möjligheter att utvecklas och lära inom områdena kommuni-kation, språk och matematik.

- Analysera variationer i barngruppen och beskriva hur den pedagogiska verksamheten har utformats och anpassats till alla barn i förskolan.

Innehåll

Kursen belyser specialpedagogiska perspektiv och begreppen normalitet i förhållande till delaktighet och inkludering i förskolans verksamhet. Vidare behandlas möjligheter och hinder i förskolans arbete med alla barns tal-, språk- och kommunikationsutveckling samt matematisk utveckling. I kursen ingår att kartlägga, dokumentera och analysera den pedagogiska verksamheten samt utifrån kartläggningen planera och utforma en verksamhet som är anpassad till alla barn.

Undervisning

Kursen genomförs som modifierad distansutbildning med fem campusträffar.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och skriftliga redovisningar. Aktivt deltagande krävs vid samtliga kurstillfällen.