Allmänt

Kursen är en fristående kurs. Den kan ingå som delkurs inom Svenska 4 inom lärarutbildningen.

Behörighetskrav

120 hp varav 90 hp i kombinationsämnet svenska, 60 hp i svenska språket eller 60 hp i svenska som andraspråk.

Mål

Efter avslutat kurs ska studenten kunna

• tillämpa stilistiska, textlingvistiska genrepedagogiska och retoriska metoder för textanalys
• genomföra och redovisa fördjupade analyser både av sakprosa och elevtexter
• föra ett konstruktivt och medvetet resonemang kring elevers vetenskapliga skrivande
• resonera kring frågan hur en språkutvecklande undervisning bör utformas samt hur bedömning kan stödja elevers lärande
• analysera språknormer och reflektera över lärares attityder i språkriktighetsfrågor

Innehåll

I kursen ingår textanalys, både av sakprosatexter och elevtexter. Begreppen literacy och genrepedagogik diskuteras, utifrån aktuell språkvetenskaplig och didaktisk forskning. Vidare studeras bedömningen av muntliga och skriftliga elevtexter i relation till den nya läroplanen för gymnasieskolan, samt språknormer och språkattityder.

Undervisning

Undervisningen ges i form av föreläsningar, lektioner, seminarier och övningar. Obligatoriska moment kan förekomma.