Litteratur

• Bijvoet, Ellen; Fraurud, Kari, Studying High-Level (L1-L2) Language Development and Use Among Young People in Multilingual Stockholm: The Role of Perceptions of Ambient Sociolinguistic Variation, Ingår i: Studies in second language acquisition, vol. 34, 2012, s. 291–319
• Dysthe, Olga; Igland, Mari-Ann, Mikhail Bakhtin och sociokulturell teori, Ingår i: Dialog, samspel och lärande, Lund, Studentlitteratur, 2003, s. 95–117
• Gibbons, Pauline, Lyft språket, lyft tänkandet: språk och lärande, 1. uppl., Uppsala, Hallgren & Fallgren, 2010
• Hellspong, Lennart, Metoder för brukstextanalys., Lund, Studentlitteratur, 2001
• Holmberg, Per, Text, språk och lärande: Introduktion till genrepedagogik, Ingår i: Symposium 2009: genrer och funktionellt språk i teori och praktik, Stockholm, Stockholms universitets förlag, 2010, s. 13–27
• Langer, Judith A., Envisioning knowledge: building literacy in the academic disciplines, New York, Teachers College Press, cop. 2011 (Kap. 1–4, 8, 10.)
• Liberg, Caroline; Säljö, Roger, Grundläggande färdigheter: att bli medborgare, Ingår i: Lärande, skola, bildning: [grundbok för lärare], 2., [rev. och uppdaterade] utg., Stockholm, Natur & kultur, 2012, s. 235–256
• Nordenfors, Mikael, Elevernas texter: redskap för textanalys, textsamtal och bedömning, Upplaga 1:1, Lund, Studentlitteratur, [2017]
• Nyström Höög, Catharina, Mot ökad diskursivitet?: Skrivutveckling speglad i provtexter från årskurs 5 och årskurs 9, Uppsala, Institutionen för nordiska språk, 2010 (Tryck på "Länk" för fulltext i DiVA.)
• Östlund-Stjärnegårdh, Eva, Att läsa och sedan skriva. I: Skriv! Les! 1. Artikler fra den förste nordiske konferansen om skriving, lesing og literacy. Red. av Synnöve Matre og Atle Skaftun., Trondheim: Akademika forlag, 2012 (S. 152–172. Kopia kan köpas på exp.)