Minoritetsspråksundervisning i Sverige – policy, praktik och uppfattningar
I denna studie jämförs två sätt att organisera minoritetsspråksundervisning i Sverige för att skapa en bredare förståelse av Sverige som flerspråkigt samhälle.
Grundinformation
- Period: 2023-01-01 – 2025-12-31
- Finansiär: Vetenskapsrådet
Om projektet
I denna studie jämförs två sätt att organisera minoritetsspråksundervisning i Sverige: modersmålsundervisning, som utgör en del av det reguljära svenska skolsystemet, och språkundervisning i s.k. komplementära skolor, som organiseras utanför det nationella skolsystemet.
Samarbetsparter
Projektet är ett samarbete mellan Stockholms universitet, Södertörns högskola och Uppsala universitet.
Projektmedlemmar
Projektledare: Zoe Nikolaidou, Södertörns högskola