Allmänt

Kursen ges inom den utbildningsvetenskapliga kärnan för ämneslärarprogrammet med inriktning mot arbete i gymnasieskolan, 90 hp. Kursplanen är giltig från och med ht 2011.

Behörighetskrav

Samma som för kompletterande lärarutbildning, 90 hp

Mål

Kursen ger grundläggande kunskaper i olika teoribildningar om lärande och utveckling. På kursen problematiseras teorier om lärande och utveckling och de sätts i relation till konkreta undervisningssituationer för ämneslärare. Kursen syftar även till att introducera specialpedagogiska perspektiv.

Efter genomgången kurs ska studenten kunna:

• redogöra för de centrala delarna i olika teoribildningar om lärande och utveckling.

• identifiera, sammanställa och redogöra för skillnader och likheter i olika teoribildningar om lärande och utveckling.

• analysera undervisning med hjälp av begrepp från teorier om lärande och utveckling.

• beskriva ungas förutsättningar och villkor i relation till frågor om språkets betydelse för lärande och utveckling

• beskriva ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling med hjälp av begreppen kön/genus, etnicitet och klass.

• beskriva ungas förutsättningar och villkor för lärande och utveckling ur ett specialpedagogiskt perspektiv.

Innehåll

• Olika teoribildningar om lärande och utveckling och hur de använts och utvecklats över tid inom forskning och utbildning

• Olika perspektiv på lärande och hur de kan påverka utformningen och resultatet av undervisning

• Ungas förutsättningar och villkor för lärande i relation till språk, kön/genus, etnicitet, och klass

• Introduktion till specialpedagogik

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbete.

Examination

Kursen examineras genom muntliga och/eller skriftliga uppgifter.