Kurslitteratur

• Den individuella utvecklingsplanen med skriftliga omdömen: allmänna råd och kommentarer, Stockholm, Skolverket, 2008Obligatorisk*
• Den mångtydiga skolan: utbildning i det postmoderna samhället, Lund, Studentlitteratur, 2006Obligatorisk* (S. 13–26, samt tre valbara kapitel. (Ca 100 s.))
• Uljens, Michael, Didaktik: teori, reflektion och praktik, Lund, Studentlitteratur, 1997Obligatorisk* (S. 98–145 (47 s.))
• En ny betygsskala, Stockholm, Utbildningsdepartementet, 2008Obligatorisk* (Ds 2008:13. S. 45–58. (13 s.))
• I enlighet med skolans värdegrund?: en granskning av hur etnisk tillhörighet, funktionshinder, kön, religion och sexuell läggning framställs i ett urval av läroböcker, Stockholm, Skolverket, 2006Obligatorisk* (50 s.)
• Carlsson, Marie; Brömssen, Kerstin von, Kritisk läsning av pedagogiska texter: genus, etnicitet och andra kategoriseringar, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2011Obligatorisk* (Kapitel 1 + ett valbart kapitel. Ca 50 s.)
• Kumashiro, Kevin K., Toward a Theory of Anti-Oppressive Education, 2000Obligatorisk* (I Review of Educational Research. Vol. 70. Nr 1, s. 25–53. 28 s.)
• Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke, Undervisning i teori och praktik: en introduktion i didaktik., 5. uppl., Umeå, Fundo, cop. 2012
• Lindström, Lars; Lindberg, Viveca, Pedagogisk bedömning, 2005Obligatorisk* (Stockholm: HLS. S. 11–92, 111–139, 243–251. (117 s.))
• Molin, Lena, Rum, frirum och moral: en studie av skolgeografins innehållsval, Uppsala, Department of Social and Economic Geography, Geography, Uppsala University, c 2006Obligatorisk* (s. 52–70. 18 s.)
• Roberts, , Douglas, Analyzing School Science Courses: The Concept of Companion Meaning, Ingår i: Problems of meaning in science curriculum, New York ; a London, Teachers College Press, cop. 1998, s. 5–12Obligatorisk* (7 s.)
• Ämnesdidaktiska insikter och strategier: berättelser från gymnasielärare i samhällskunskap, geografi, historia och religionskunskap, Karlstad, Karlstad University Press, 2009Obligatorisk*

Tillkommer:

Aktuell läroplan samt kurs- och ämnesplaner. Ca 100 s.

http://www.skolverket.se/publikationer?id=2575

Ämnesdidaktisk litteratur väljs i samråd med berörd ämnesinstitution.

Två avhandlingar, ca 200 s.

Två vetenskapliga artiklar på engelska ca 30 s.

Undervisningsmetodiska texter ca 150 s.

Totalt sidantal ca 1200 s.

* Obligatorisk