Huvudgrupp 1

• Ambjörnsson, Fanny, I en klass för sig: genus, klass och sexualitet bland gymnasietjejer, Stockholm, Ordfront, 2004Obligatorisk*
• Brantefors, Lotta, Kulturell fostran: en didaktisk studie av talet om kulturella relationer i texter om skola och utbildning, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2011Obligatorisk* (s. 11–82 ( 71 s.))
• Edling, Silvia, Att vilja andra väl är inte alltid smärtfritt: - strävan att motverka kränkningar och förtryck i skolan, Studentlitteratur AB, 2012Obligatorisk* (s. 11–19, 57–195 (146 s.))
• Kumashiro, Kevin K, Troubling education: queer activism and anti-oppressive education, New York, RoutledgeFalmer, 2002Obligatorisk* (s. 1–75 (75 s.))
• Skola i normer, Malmö, Gleerup, 2008Obligatorisk*
• Stier, Jonas; Sandström Kjellin, Margareta, Interkulturellt samspel i skolan, 1. uppl., Lund, Studentlitteratur, 2009Obligatorisk* (s. 11–49, 51–67, 119–139 (73 s.))
• Velasquez, Adriana, AD/HD i skolans praktik: En studie om normativitet och motstånd i en särskild undervisningsgrupp, Uppsala, Acta Universitatis Upsaliensis, 2012Obligatorisk* (191–261 (70 s.))

Ca. 800 sidor. Tillkommer artiklar och valbar litteratur i samråd med läraren, ca 300 sidor.

* Obligatorisk