Allmänt

Kursen ämnar fungera som en fördjupning av tidigare perspektiv på mångfald och lärande. Kursen tar sin utgångspunkt i det demokratiska uppdraget där frågor som rör social rättvisa och en respekt för mångfald lyfts fram som väsentliga att kritiskt granska och ta hänsyn till som lärare. Syftet med kursen är att erbjuda redskap som bidrar till att kunna analysera, värdera och tillämpa olika sätt att se och hantera mångfald och lärande.

Behörighetskrav

45 hp godkända studier från utbildningsvetenskaplig kärna 1 och 2, inklusive Verksamhetsförlagd utbildning 1 och Verksamhetsförlagd utbildning inom ämnesstudier.

Mål

Efter genomgången kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för hur mångfaldsfrågor kommit att få en viktig roll i svensk utbildningspolitik
• analysera och problematisera begrepp som mångfald, etik, social rättvisa och lärande
• identifiera och analysera hur olika perspektiv på mångfald påverkar val av lärares lärandestrategier, ämnesinnehåll och kunskapskonstruktioner i skolverksamheter
• beskriva och tillämpa olika strategier för att hantera frågor som rör mångfald

Innehåll

Kursen behandlar följande områden:

• Mångfaldsfrågornas roll i svensk utbildningspolitik
• Lärande och förutsättningar för undervisning utifrån ett mångfaldsperspektiv
• Normalisering, makt och kulturell heterogenitet
• Strategier och metoder för undervisning i relation till mångfaldsfrågor

Undervisning

Undervisningen består av föreläsningar, seminarier, litteraturstudier och grupparbeten.

Examination

Examinationen sker genom bedömning av skriftliga uppgifter.